Olivares Gaete, Felipe Andrés <br/><br/>
La configuración de sentidos en la práctica solidaria del aprendizaje-servicio :  los relatos de la comunidad educativa de un colegio confesional subvencionado de Conchalí / 
Felipe Olivares, profesor guía Teresa Ríos. 
 - Santiago, Chile  Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  2013 
 - 1 cd rom 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 20011. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF) 
<br/><br/> Escogimos el tema del Aprendizaje-Servicio (AS) porque materializa en una metodología pedagógica el resultado de una larga búsqueda de enfoques y estrategias pedagógicas que combinaran: la aplicación de lo aprendido en el aula en otros espacios; la re-construcción del diálogo entre la escuela y la(s) comunidad(es); la generación de nuevos y mejores aprendizajes (superando, incluso, a los que promueve el Curriculum vigente); el posicionamiento del estudiante como protagonista colaborativo de su aprendizaje y el de otras personas; y, la posibilidad concreta del ejercicio de una solidaridad lúcida (no instrumental, pro materialista, circunstancial, o culpógena). 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>SOLIDARIDAD<br/>SOLIDARIDAD--ASPECTOS SOCIALES--CHILE<br/>SOLIDARIDAD--ASPECTOS RELIGIOSOS--CRISTIANISMO
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES