TY  - BOOK
AU  - Cifuentes Encina,Fabiola
AU  - Herrera Ponce,Paulina
TI  - Experiencias pedagógicas de educación popular, su incidencia en la participación juvenil: significados y prácticas acerca de la participación en jóvenes integrantes de un dispositivo pedagógico de educación popular 
PY  - 2016///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - PARTICIPACION SOCIAL
KW  - EDUCACION POPULAR
KW  - JOVENES
KW  - ASPECTOS SOCIALES
KW  - CHILE
KW  - PSICOLOGIA
N1  - Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología; Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016; Tesis electrónica (PDF)
N2  - En la presente investigación se describen las relaciones entre las construcciones de significado, las prácticas, las motivaciones en torno a la participación juvenil, y sus experiencias en la educación popular, de jóvenes integrantes de una Escuela popular de Santiago de Chile. Se utilizó un enfoque cualitativo, descriptivo, no experimental y transeccional, mediante el análisis cualitatativo por categorías emergentes. La participación para los y las jóvenes, es integrarse, ser reconocidos como sujetos con sus propias características y capacidades, realizar cambios, y transformar la sociedad. Sus motivaciones se vinculan a la satisfacción de intereses personales, superiores, necesidad de reconocimiento e integración social, y necesidad de ser sujetos históricos activos. Su no participación refiere a falta de recursos, desinterés, y sentimientos de exclusión de lo juvenil, por parte de los y las adultos. La educación popular desarrolla en los y las jóvenes, el pensamiento crítico necesario para la transformación social, y brinda las condiciones ideales de participación. Palabras claves: participación, jóvenes, educación popular, integración, reconocimiento, exclusión y transformación
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3852
ER  -