TY  - SER
ED  - Universidad Bernardo O'Higgins
TI  - Impacto del programa pares sobre el rendimiento académico de estudiantes de la Universidad Bernardo O' Higgins
PY  - 2009///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Bernardo O'Higgins
KW  - APRENDIZAJE
KW  - DIVERSIDAD
KW  - EDUCACION SUPERIOR
N1  - En: Tradición y saber. Año 6, no. 6, agosto 2009. pp. 9-35. ISSN: 07180160; En: Tradición y saber. Año 6, no. 6, agosto 2009. pp. 9-35. ISSN: 07180160
N2  - Se examinó el impacto de la participación en un curso de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas en el rendimiento académico a largo plazo de los estudiantes de tres carreras de la Universidad Bernardo O`Higgins. Se estableció un diseño cuasiexperimental con un grupo experimental y uno de control conformados por estudiantes que ingresaron el año 2006 en jornada diurna a carreras de la facultad de Ciencias Humanas y Educación, y se analizaron sus promedios de notas durante los años 2006, 2007 y 2008, además de su promedio ponderado total y la tasa de aprobación de asignaturas; Se examinó el impacto de la participación en un curso de estrategias de aprendizaje cognitivas y metacognitivas en el rendimiento académico a largo plazo de los estudiantes de tres carreras de la Universidad Bernardo O Higgins. Se estableció un diseño cuasiexperimental con un grupo experimental y uno de control conformados por estudiantes que ingresaron el año 2006 en jornada diurna a carreras de la facultad de Ciencias Humanas y Educación, y se analizaron sus promedios de notas durante los años 2006, 2007 y 2008, además de su promedio ponderado total y la tasa de aprobación de asignaturas
ER  -