Pérez Morales, Carol <br/><br/>
Derechos de infancia en la escuela :  percepciones y prácticas de instituciones escolares básicas municipales  
Carol Pérez Morales ; profesora guía Cecilia Leblanc Castillo. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2010. 
 - 1 cd rom 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Asistente Social y al grado de Licenciado/a en Trabajo Social. 
<br/><br/>Tesis (Asistente Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF) 
<br/><br/> La educación es uno de los factores sociales y culturales más trascendentes e influyentes en la vida de las personas. Tal como expresa la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la educación es un derecho humano, lo cual significa que toda persona tiene o debe tener goce de ésta, independientemente de su condición social o etapa de vida. Sin embargo, en esta oportunidad, la atención se focalizará en la educación considerada formal, que ha sido impartida desde el siglo 20, a través de la institucionalidad de la escuela. Ésta como institución, ha centrado su acción en contribuir con la formación individual y social, principalmente de los niños/as, aportando en gran medida al desarrollo académico, social y cultural, de sujetos considerados por gran parte de la sociedad, en proceso de constante crecimiento, cambios y adaptación. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Derechos del niño<br/>Niños --Condiciones sociales --Chile <br/>Ciudadanía--Enseñanza<br/>Educación cívica --Enseñanza