TY  - DATA
AU  - Catalán Aravena, Rossana
AU  - Cortés Ortega, Alvaro
AU  - Galdame Norambuena, Juana
AU  - Farías Vargas, Paulina
AU  - Muñoz Romero, Sandra
AU  - Alarcón Carvacho, Patricio
TI  - Valorar la emocionalidad en la educación parvularia: revisión y análisis teórico
PY  - 2017///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Socioafectividad
KW  - Aprendizaje
N1  - Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral; Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017; Tesis electrónica (PDF)
N2  - Este artículo examina cinco formas distintas de ver el aprendizaje y sus relaciones con las emociones y los climas del aula. Las cinco formas van desde el conductismo hasta una visión humanista integral del aprendizaje, pasando por el constructivismo. Corrientemente estas formas de aprender se ven como contrapuestas, pero también pueden ser vistas como un continuo que se orienta hasta formas más profundas de aprendizaje. Para que este aprendizaje pueda realizarse, el autor examina algunas de las relaciones en el contexto del aula. Desde el punto de vista de los planteamientos desarrollados en este trabajo, se considera que un sistema de relaciones coherente para el alumno conduce a un aprendizaje profundo y que se mantiene en el tiempo
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4310
ER  -