TY  - DATA
AU  - Solís Münster, Angela
AU  - Astorga Lineros, Blanca
TI  - Prácticas pedagógicas de los docentes de historia, geografía y ciencias sociales, para desarrollar el pensamiento crítico
PY  - 2017///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Pensamiento crítico
KW  - Enseñanza
N1  - Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención en Didáctica e Innovación Pedagógica; Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017
N2  - La presente investigación tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas que desempeñan los docentes de historia, geografía y ciencias sociales para desarrollo el pensamiento crítico en estudiantes de enseñanza media. Para ello, se describieron las prácticas de tres docentes de historia, geografía y ciencias sociales de un establecimiento particular subvencionado, cuando trabajaban contenidos disciplinares. Y entre esas prácticas, se distinguieron aquellas que propiciaban el pensamiento crítico y se analizaron junto son supuestos teóricos. Finalmente, junto a los docentes se procedió a reflexionar sobre aquellas prácticas y los puntos de inflexión que genera su puesta en acción y los desafíos que perciben sobre el desarrollo del pensamiento crítico en las aulas
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4469
ER  -