Orellana Aguilar, Tamara <br/><br/>
La escuela como "topos socio-afectivo" :  el caso de una escuela ubicada en la población Yungay, comuna de La Granja 
Tamara Orellana, Estefanía Salinas, Carolina Valdés ; profesora guía Ximena Figueroa. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2018. 
 - 237 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La pedagogía debe estar estrechamente vinculada con la afectividad, ya que esto es fundamental para establecer relaciones sanas las cuales deben tener como base el respeto, la empatía y por sobre todo amor. De esta manera, es posible desarrollar vínculos afectivos que permitan generar nichos positivos, los cuales favorecen tanto a la autoestima personal y académica de los estudiantes. Existen distintas escuelas que permiten desarrollar de manera deseada estos espacios. A lo largo de nuestra estadía en diversas escuelas, ya sea como estudiantes o como docentes hemos podido evidenciar cómo son las relaciones que se presentan dentro de estas instituciones. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Emociones y cognición<br/>Educación --Chile --Estudio de casos