Mella Orellana, Michelle <br/><br/>
Problematización de la evaluación educativa teatral en procesos pedagógicos escolares 
Michelle Mella ;  profesor guía Iria Retuerto. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2018. 
 - 1 CD-ROM 
<br/><br/> Tesis para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Profesor en Teatro.  
<br/><br/> A poco andar en el camino de la pedagogía teatral se hace presente la idea de que evaluar teatro es difícil y burocrático, incluso en la formación de la docencia teatral la evaluación aparece como un terreno difuso, poco analogable a la evaluación de otras aptitudes académicas o artísticas que toman lugar en la escuela, y que sólo podrán ser entendidas en la práctica. De estas ideas preconcebidas y concebidas respecto a la praxis nace esta investigación, que intentará dilucidar y comprender las razones por las que nosotros mismos, estudiantes y pedagogos teatrales, consideramos a la evaluación educativa como un elemento que tensiona nuestro quehacer, y los factores que participan en estas tensiones. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Actuación teatral--Enseñanza<br/>Teatro en educación