TY  - DATA
AU  - Contreras Toloza, Helen
AU  - Díaz Caamaño, Verónica
AU  - Coñuecar Vejar, Claudia
TI  - Influencia de la comprensión lectora en texto narrativo literario cuento, para el logro de los aprendizajes de la asignatura de lenguaje en 2º básico
PY  - 2018///
CY  - Santiago, Chile: 
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
KW  - Lenguaje
KW  - Enseñanza básica
KW  - Comprensión de lectura
N1  - Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación; Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018; Tesis electrónica (PDF)
N2  - Este estudio de investigación consistió en comprender la influencia que tienen los cuentos, en la comprensión lectora de niños y niñas, basándose en la utilización del texto narrativo literario cuento en los aprendizajes de la asignatura de lenguaje y comunicación en estudiantes de segundo año básico, en una escuela particular subvencionada de la Comuna de Recoleta. Para llevar a cabo esta investigación, se consideró y basó en diversas teorías e investigaciones, tomando como referente a los siguientes autores; Isabel Solé, Vygotsky, Mabel Condemarín, Jean Piaget, algunos documentos y escritos de la página del MINEDUC, entre otros, los cuales se refieren a la comprensión lectora como trabajar diferentes textos narrativos
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4622
ER  -