TY  - DATA
AU  - Sepúlveda Niño, Mellany
AU  - Acevedo Carrión, Paula
TI  - Proyecto de codocencia: generando espacios inclusivos
PY  - 2019///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Integración escolar
KW  - Niños con discapacidad
KW  - Educación
KW  - Chile
N1  - Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Discapacidad Intelectual; Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019; Tesis electrónica (PDF)
N2  - El presente escrito consiste en un proyecto de inclusión que tiene por objetivo el implementar practicas de co-docencia en un establecimiento educacional particular en a comuna de Maipú, en el cual no existe P.I.E. ni un equipo de apoyo. A partir de esto, se espera que haya espacios de trabajo colaborativo entre docentes y que estos mismos encuentren una forma de responder a la diversidad de necesidades que existen en las aulas. El proyecto plantea las líneas de acción y las actividades que se proponen para comenzar con  estas practicas inclusivas en el establecimiento, en una primera instancia implementando la co- docencia entre una educadora diferencial y la profesora de matemática del 5to básico A, sin embargo,  se espera que, al iniciar con esta práctica, el establecimiento considere ampliarlo a otras asignaturas y a otro tipo de profesionales de apoyo
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4731
ER  -