Cancino Oyarzún, Tamara <br/><br/>
Competencias emocionales en educadoras diferenciales que vivencian diferentes niveles de estrés 
Tamara Cancino, Andrea Castillo ; profesor guía María Cuellar. 
 - Santiago, Chile:  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2019 
 - 1 cd rom 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastorno Específico del Lenguaje. 
<br/><br/>Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF) 
<br/><br/> Las competencias emocionales de los docentes se relacionan con el proceso de aprendizaje<br/>de los estudiantes (Hernández, 2017) y son las mujeres que ejercen labores docentes quienes<br/>se distinguen claramente con mayores índices de sintomatología física y psicosocial asociada<br/>al estrés(Cardozo, 2017), además existe evidencia que los altos niveles de estrés de los<br/>docentes se relacionan con menor sensibilidad, generando inadecuados climas de aprendizaje<br/>(Santelices, 2014). Por ello, el objetivo del presente estudio es conocer y comparar las<br/>competencias emocionales de dos educadoras diferenciales que presentan alto y bajo nivel<br/>de estrés correspondientemente, en aulas de escuelas de lenguaje. Se utilizó el método<br/>cualitativo de tipo comparativo en un estudio de caso, aplicando en primera instancia<br/>Cuestionario de Maslash para identificar los niveles de estrés (a una muestra de 6 Educadoras)<br/>y entrevistas de Competencias Emocionales a una muestra compuesta por dos Educadoras<br/>Diferenciales de Escuelas de Lenguaje (menos y más estresada de acuerdo al cuestionario de<br/>Maslash). Los resultados indican que existe muy poca información para el profesorado en<br/>relación a las competencias emocionales y menos aún en el adecuado manejo de las mismas,<br/>además de evidenciarse la existencia de estrés en alguno de los casos estudiados, mostrando<br/>así la difícil labor de educar en el sistema escolar chileno y por la mínima educación de<br/>Competencias Emocionales en docente y mucho menos en las aulas de primera infancia<br/>Chilenas. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Emociones y cognición<br/>Estrés (Psicología)<br/>Lenguaje y emociones