TY  - DATA
AU  - Martínez Millas, Gonzalo
AU  - Gaínza Veloso, Alvaro 
TI  - Imaginarios sociales críticos del conflicto por educación pública en estudiantes secundarios de Santiago de Chile 2011-2013
PY  - 2019///
CY  - Santiago
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Calidad de la educación
KW  - Chile
KW  - Educación y Estado
N1  - Tesis para optar al Grado de Magíster en Sociología; Tesis (Grado de Magíster en Sociología)--Universidad Academía de Humanismo Cristiano, 2019
N2  - Este artículo comunica los resultados de la investigación realizada en los estudios de magíster en sociología en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano, en relación con el Conflicto por Educación Pública, Gratuita y de Calidad en los imaginarios sociales (Castoriadis, 2010) de estudiantes secundarios de Santiago Chile en el 2011-2013. Se analizan las posiciones discursivas de las significaciones de imaginarios sociales críticos, mediante los cuales abordan las problemáticas de la inequidad social, el conflicto social, las ideologías, las relaciones de poder, la fragmentación y debilitamiento del vínculo social, la utopía y autonomía. En este estudio cualitativo, se hallaron significaciones imaginarias sociales, que dan cuenta de un sarcasmo neoliberal y de paradojas heredadas desde los imaginarios heteronómico instituidos. Los(as) jóvenes estudiantes son creadores(as) de sus propios proyectos emancipatorios, por medio de los imaginarios críticos instituyentes proponen crear otros tipos de relaciones humanas, políticas y sociales para resolver los conflictos y problemas sociales que trascienden el campo educativo
ER  -