TY  - SER
AU  - Gallastegui Vega, Joaquín
AU  - Rojas Rubio, Ignacio
TI  - Paisaje, observación directa e itinerarios urbanos
PY  - 2015///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Paisaje urbano
KW  - Entorno
KW  - Percepción
KW  - Observación directa
KW  - Educación activa
N1  - En: Espacios. Revista de Geografía. Vol. 5, no. 09, 2015. p. 32-46. ISSN: 07190573
N2  - Uno de los grandes contenidos de la enseñanza es el estudio del medio o entorno geográfico, el cual se traduce en el estudio del paisaje, en especial el paisaje urbano como un contenido pedagógico. El paisaje es un concepto trabajado de forma transversal por otras disciplinas y en diferentes niveles psicoevolutivos, especialmente para la comprensión de las Ciencias Sociales y el desarrollo de una ciudadanía responsable, participativa y crítica. Una de las formas de aprenderlo y enseñarlo es a través de la percepción directa, tutelada, reflexionada e intencionada, es decir, una percepción razonada como es la observación, la cual se puede realizar con el recurso didáctico de los estudios de campo o terreno y en especial con los denominados itinerarios urbanos
UR  - http://revistas.academia.cl/index.php/esp/article/view/370/482
ER  -