Orso, Paulina de <br/><br/>
La pedagogía histórico-crítica, el contexto de su surgimiento y sus banderas 
Paulino De Orso.  
 - Santiago, Chile:  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2018. 
 - p. 167-179 
<br/><br/> En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No. 20, 2018. pp. 167-179. ISSN 07179065. (Versión Impresa) 07178019 (Versión en línea) 
<br/><br/> En este artículo, partiendo del supuesto de que la Pedagogía Histórico-Crítica se constituye en la principal teoría pedagógica contra hegemónica existente en la actualidad, nos proponemos a rescatar el contexto en que ella surgió, así como, explicitar tanto aquello que ella combate, como lo que defiende. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Pedagogía crítica
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Educacuón Historia de la educación Pedagogía histórico-crítica