Ramos Guajardo, Nathalie <br/><br/>
Percepción de los profesores de EGB sobre el trabajo colaborativo:  estudio de caso de profesionales del programa de integración escolar en una escuela municipal básica de la comuna de Conchalí 
Nathalie Ramos, Luz Sánchez, María Vargas; profesor guía Boris Ramírez. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2019. 
 - 1 cd rom 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral. 
<br/><br/>Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF) 
<br/><br/> La educación, es uno de los derechos fundamentales de todos los seres humanos, por lo cual, desde siempre ha generado preocupación y se vuelve constantemente en foco de interés por todas las entidades políticas y sociales del país. Frente a los requerimientos y cambios que se observan en la sociedad, es que se han planteado modificaciones que buscan que este derecho abarque a la totalidad de estudiantes. En nuestro país, se han llevado a cabo diversas modificaciones legislativas que en la actualidad hacen referencia a la inclusión educativa, en la cual se plantea que ningún estudiante, independiente de sus cualidades, habilidades y/o capacidades, quedará fuera del sistema regular de educación, planteando la metodología de Trabajo Colaborativo, como una forma de abarcar la diversidad de estudiantes que conforman el aula. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación especial<br/>Personas con discapacidad<br/>Integración en la educación