Latapiat Garrido, Camila <br/><br/>
De la integración a la inclusión escolar :  un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger 
Camila Latapiat Garrido ; profesora guía Paulina Herrera Ponce , profesor informante José Mauricio Contreras. 
 - Santiago de Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2020. 
 - 126p. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología. 
<br/><br/>Tesis (Psicólogo) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La presente investigación, es un estudio de tipo cualitativo el cual tiene como objetivo, conocer la experiencia de profesionales de equipos de Programa de Integración (PIE), y de  profesores,   en   la   Escuela  España   de   la   comuna   de   Curicó,   sobe   aspectos facilitadores  y  obstaculizadores  que  surgen  en  la  experiencia  de  trabajo  con  los  niños con Síndrome de Asperger. Para abordar esta investigación se tomaron nociones sobre derecho a la educación de personas discapacitadas,  necesidades  educativas  especiales,  integración,  inclusión  y Síndrome de Asperger. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Integración escolar<br/>Educación inclusiva<br/>Síndrome de Asperger 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Programa de Integración Escolar (PIE)