Pastor Homs, María Inmaculada <br/><br/>
Orígenes y evolución del conceptode educación no formal 
María Inmaculada Pastor Homs. 
 - España:  Universidad Internacional de La Rioja,  2013. 
 - pp. 525-545 
<br/><br/> En: Revista española de pedagogía, vol. 59, n° 220, 2001. pp. 525-545. ISSN 0034-9461. 
<br/><br/> A partir de las primeras publicaciones de los años sesenta acerca de la sociedad desescolarizada, la crisis del sistema educativo, el nuevo concepto de educación permanente y la necesidad de actividades educativas fuera del marco escolar para el nuevo concepto de desarrollo social que se estaba gestando y, especialmonte, a partir de los artículos y libros publicados en la década de los setenta por autores norteamericanos como Philip H. Coombs, Roy Prossser, Manzoor Ahmed, Cole Brembeek, Roland Paulston y otros, el concepto y el término de educación no formal comienza a ser utilizado con fuerza en el mundo educativo. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación--Aspectos sociales<br/>Educación no formal