TY  - SER
AU  - Montes Ayala, Mónica
AU  - Torres González, José
TI  - Las competencias socio – afectivas docentes y la formación para la práctica educativa del desarrollo personal y para la convivencia, en el marco de la educación inclusiva
PY  - 2015///
KW  - Profesores
KW  - Formación profesional
KW  - Educación especial
KW  - Educación inclusiva
KW  - Competencias socio-afectivas
KW  - Formación de la persona
N2  - En este artículo se presentan algunos datos relevantes de la investigación Las competencias socio – afectivas docentes y la formación para la práctica educativa del desarrollo personal y para la convivencia, en el marco de la educación inclusiva,
realizada en Educación Especial en Michoacán, México. Los resultados muestran las opiniones de los profesores(as) respecto a sus Competencias socio – afectivas, en los aspectos de: Conocimientos sobre Educación Especial y Desarrollo personal y para la convivencia; Habilidades Intrapersonales; Habilidades Interpersonales; Habilidades Didácticas; y Actitudes para aprender y hacia la Educación Inclusiva.
También se presenta información sobre su formación para la práctica educativa, y sobre la valoración de las competencias socio – afectivas y las de la Asignatura de Formación Cívica y Ética
UR  - file:///C:/Users/mbarboza/Downloads/101-215-1-SM.pdf
ER  -