TY  - DATA
AU  - DíazFuentes, Estefanía
AU  - Tobar Silva, Marcela
TI  - Percepción  de  profesionales y  docentes, sobre la  implementación  y ejecución  de  la  Ley  de  Integración  Escolar,  orientada    al  apoyo  e integración estudiantil
PY  - 2019///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Educación inclusiva
KW  - Profesores
KW  - Integración escolar
KW  - Programa de Integración Escolar
N1  - Tesis para optar al grado académico de Licenciada/o en Trabajo Social y al título de Asistente Social.; Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - La investigación se centra en el desarrollo de la Ley de Inclusión Escolar, específicamente en la percepción que tiene parte del cuerpo docente y del equipo encargado de ejecutar la Ley por medio del Programa de Integración Escolar, también conocido como PIE. Este estudio pretende tener una visión por parte de la comunidad educativa y desde su realidad percibir cómo se aplica la ley de Inclusión Escolar, en un establecimiento educacional municipal, de la comuna de Santiago, específicamente el colegio República Del Uruguay. Para esclarecer y orientar la investigación nos centraremos en los siguientes conceptos; paradigma de integración,  diversidad e inclusión y finalmente necesidades educativas especiales. Los cuales se profundizarán en el marco teórico por medio de diversos autores como: Jiménez, Sinisi, Manosalva y Tenorio, entre otros autores y textos quienes hablan de la relación y relevancia que tienen estos conceptos para la educación chilena
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6434
ER  -