Orellana Norambuena, Leslie <br/><br/>
Intervención artística y pintura corporal en el espacio público :   una estrategia didáctica para la comprensión del cuerpo en estudiantes de tercer y cuarto año de enseñanza media 
Leslie Orellana Norambuena ; profesora guía Ximena Figueroa. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2020. 
 - 53 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Magíster en Didáctica e Innovación Pedagógica.  
<br/><br/>Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La presente investigación pretende plantearla asignatura de Artes Visuales como un espacio de conocimiento,  interacción y  apropiación  en  torno a  las  intervenciones  artísticas realizadas  por estudiantes, especialmente en la pintura corporal, posible de realizar dentro y fuera del contexto escolar.  Dicha  investigación  está  centrada  en  estudiantes mujeres de  tercero  y  cuarto  año  de enseñanza  media,  quienes  a  través  de  su  propio  aprendizaje  y  acciones  artísticas  visuales, expresan  y  manifiestan  sus  pensamientos,  emociones  y  hasta  críticas, tanto  sociales  como artísticas, por  medio  de  este  lenguaje  visual.  Estas  evidencias  en  su  actuar,  nos  entregan  las herramientas  necesarias  para  llevar  a  cabo una determinada secuencia  didáctica, como  una estrategia eficaz para el aprendizaje crítico de nuestras estudiantes, en el que las mismas logren apropiarse de esta manifestación y comprender el cuerpo como un espacio expresivo artístico. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Arte en educación<br/>Performance (Arte)<br/>Cuerpo pintado<br/>Emociones y cognición<br/>Pedagogía crítica
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Artes visuales Intervención artística