TY  - SER
TI  -  La escritura académica:  30 errores habituales y cómo abordarlos 
PY  - 2016///
CY  - Valparaíso
PB  -  Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
KW  - Redacción de escritos técnicos
N1  - En: Quaderns de Psicología, vol. 18, no. 1, 2016. pp. 119-142. ISSN: 02113481

N2  - En este trabajo discuto 30 errores habituales en la escritura académica, presentes en textos de estudiantes, tesistas y algunos/as académicos/as. A nivel teórico, distingo entre una escritura conscientemente refractaria a las normas lingüísticas, que opera como una declaración política, y otra simplemente errónea, que expresa desconocimiento de tales normas. Observo que dicho desconocimiento es esperable dada la virtual ausencia de la escritura académica en la formación universitaria regular. Tanto en el caso de la declaración política como en el del desconocimiento y desde una postura epistemológica antirrepresentacionista, sostengo que, dado que las teorías (y, por tanto, el mundo científicamente concebible y concebido), existen en y por la escritura académica, todo esfuerzo en dirección de la corrección en la expresión es positivo. Finalmente, presento y comento 30 errores habituales extraídos de la casuística de que dispongo y de la consulta de textos normativos
UR  - https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5496189
ER  -