TY  - DATA
AU  -  Pérez Días, Javier
AU  - Moya Muñoz, Patricio
TI  - Enseñanza de la cohesión y la coherencia en los textos escolares de 7° básico a 2° medio en Chile
PY  - 2020///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Lenguaje
KW  - Enseñanza media
KW  - Libros de texto
KW  - Comunicación
N1  - Tesis para optar al título de Profesor/a en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado/a en Educación; Tesis (Pedagogía en Lengua Castellana) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - La presente investigación tiene el objetivo de caracterizar el uso y la enseñanza de la cohesión y la coherencia en los textos escolares vigentes en el año 2020, desde 7° básico hasta 2° medio del área de lengua y literatura. Se adoptó un enfoque cualitativo y cuantitativo mediante el uso de la técnica  de  análisis  de  contenido.  La  razón  fue  su  utilidad  para  clasificar  y  cuantificar  el conocimiento vinculado con cada uno de los términos de la cohesión y la coherencia en los libros escolares.  En  específico,  se  recogió  desde  la  literatura  especializada  diversas  categorías  para detectar, analizar y organizar los resultados. Respecto de estos, se da cuenta que no existe una definición unánime de la coherencia en todos los niveles. En cuanto a la cohesión, no se ponen en práctica todos sus mecanismos, existe falta en la progresión de su enseñanza y se omiten los mecanismos  de  oralidad.  En  otras  palabras,  no  se  define  qué  se  entiende  y  solicita  por coherencia. Y referente a la cohesión, no se encuentra una enseñanza holística y práctica. Por último, permanece una carencia importante de las estrategias didácticas empleadas en cada uno de los conceptos
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6042
ER  -