TY  - DATA
AU  - Bustamante Centellas, Irina
AU  - Oyarzun Vaccaro, Kemy
TI  - Política y práctica educativa : : significados que construyen las y los sujetos escolares sobre la actual política educacional, en dos liceos públicos de Cerro Navia
PY  - 2020///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Municipalidad de Cerro Navia (Santiago, Chile)
KW  - Política educativa
KW  - Chile
KW  - Reforma educacional
KW  - Educación y Estado
KW  - Comunidad educativa
KW  - Sujetos escolares
KW  - Cultura escolar
N1  - Tesis para optar al grado de Doctor/a en Educación; Tesis (Doctorado en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - La presente investigación aborda la política educativa desde una óptica hermenéutica, en donde la política no sólo se  entiende  como  textos  y  prácticas  institucionales,  sino  también  como  prácticas discursivas que obedecen a determinados contextos. La política educativa es puesta en acto de manera original y creativa por y en las comunidades escolares, por ello los significados de la política se configuran a partir de los discursos y prácticas cotidianas de actores escolares, quienes la significan y materializan en su propio contexto.   De  esta manera,  la  presente investigación  cualitativa  con  enfoque  interpretativo  tiene  por objetivo: Comprender los significados de la actual política educacional que construyen las y los  sujetos  escolares  en  dos  liceos  públicos  de  Cerro  Navia,  considerando sus discursos  y  prácticas  cotidianas.  Para  ello,  se  utiliza  el  método  tridimensional  del  Análisis  Crítico  del  Discurso,  que  intenta  develar  las  implicaciones  ideológicas  y  sociales  de  la  utilización  del  lenguaje
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6111
ER  -