TY  - DATA
AU  - Quilodrán Fuentes, Ximena
AU  - Soto Araneda, Nicoll
AU  - Rojas Soto, Felipe 
TI  - Desafíos docentes en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en aula escolar
PY  - 2020///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Educación inclusiva
KW  - Integración escolar
KW  - Trastornos del aprendizaje
KW  - Diseño Universal para el Aprendizaje
N1  - Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral; Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - Este estudio realiza una reflexión sobre las practicas pedagógicas en el Liceo María Carvajal Fuenzalida de la comuna de Paine, en relación a los parámetros propuestos por la normativa vigente  del decreto N°83,  de inclusión  educativa  del  año  2015  y  los  distintos  enfoques planteados  hacia  el  perfil  de  un  docente  inclusivo.  Desde  este  plano  se  pretende  observar aquellos desafíos presentes en la práctica pedagógica en conjunto a la implementación del diseño universal para el aprendizaje, los cuales de alguna manera impactan en los estudiantes de primer y segundo ciclo de educación básica. Bajo estos parámetros, serán discutidas las orientaciones propuestas por las políticas vigentes en Chile que incluyen consideraciones y comprensión de la diversidad en el aula. Con esta investigación se pretende aclarar algunos conceptos que son parte del eje trasversal en el proceso de enseñanza aprendizaje y como se relacionan con la educación inclusiva de este establecimiento
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6362
ER  -