TY  - DATA
AU  - Larenas González, Karina
AU  - Ríos Cáceres, Nataly
AU  - Veliz Bravo, Pía
AU  - Varas González, René
TI  - Conocer el significado que las/os docentes de la Escuela General Carlos Prats González, del nivel NB2, de la asignatura de Lenguaje y Comunicación, le atribuyen a la ampliación del vocabulario de sus estudiantes como objetivo de aprendizaje en pos de la comprensión lectora
PY  - 2020///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Comprensión de lectura
KW  - Enseñanza
KW  - Adquisición del lenguaje
N1  - Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral; Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - Se  propone  explorar  los  vínculos  que  seis  docentes  de  NB2  establecen  entre  la ampliación  del  vocabulario  y  el  desarrollo  de  la  comprensión  lectora  entre  sus estudiantes. A partir de un amplio conjunto de conceptos teóricos y de resultados de investigación de distintas disciplinas científicas relacionados con el problema que se propone estudiar, se identifican las categorías de análisis más relevantes que guiarán la  producción  y  el  análisis  de  la  evidencia  empírica  sobre  su  concreción  en  el establecimiento  donde  será  estudiado.  Diseñada  como  un  estudio  de  caso,  la investigación,  de  carácter  cualitativo,  metodológicamente  se  fundamenta  en  un enfoque  hermenéutico  capaz  de  comprender  el  significado  que  las y los  docentes participantes  le  atribuyen  a  la  ampliación  del  vocabulario  en  pos  de  la  comprensión lectora, objetivo general que aspira alcanzar. Teniendo a la observación participante en  el  aula  y  la  entrevista  en  profundidad  a  las  y  los  docentes  involucrados,  como técnicas  para  obtener  información,  la  consecución  del  objetivo  de  conocimiento mencionado  se  pretende  lograr  reconstruyendo  su  experiencia  en  la  asignatura  de Lenguaje y Comunicación, asociada a la ampliación del vocabulario y el desarrollo de la  comprensión  lectora  de  las  y  los estudiantes,  y  describiendo  el  significado que  le atribuyen.  El proyecto diseñado  incluye  consideraciones  sobre  los  instrumentos  que se  confeccionarán  para  producir  información  y  la  validez  de  la misma, así  como  los resguardos  éticos  que  se  tendrán  en  cuenta  y  los  criterios  y procedimientos  para formular   las   conclusiones   y   reflexiones   finales   de   la   investigación.   Se   anexa bibliografía  utilizada  para  el  diseño  presentado  y  primera  versión  de  protocolo  de consentimiento informado para entrevista
UR  - http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6367
ER  -