Rodríguez Lagos, Luis Alberto <br/><br/>
Estudiantes extranjeros en Chile frente a pruebas estandarizadas locales  
Luis Alberto Rodríguez Lagos ; profesora guía Marcela Betancourt Sáez. 
 - Santiago, Chile :   Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2022. 
 - 129 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Currículum. 
<br/><br/>Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> Cada año aumenta la cantidad de extranjeros  que  viajan  a  Chile  en  busca de nuevas oportunidades, lo que se ha visto incrementado aún más durante lo que va  del  siglo  21. En muchos casos esta migración incluye familias con hijas y o hijos  que  deben  adaptarse  a  la  educación chilena y sus evaluaciones. El SIMCE es la prueba estandarizada más aplicada en las escuelas nacionales y la rinden chilenos  y  extranjeros  sin  distinción.  Es  por  lo  anterior  que  resulta  vital  saber cuáles  son  las  representaciones  que  los  estudiantes extranjeros en Chile construyen  con  respecto  a  esta  prueba.  Identificar  sus  actitudes,  emociones  y valoraciones en torno a esta evaluación estandarizada, nos permitirá conocer que tan difícil resulta para estos estudiantes ser medidos con una herramienta que no necesariamente es pertinente  con su contexto de origen. 
<br/><br/><label>Subjects--Corporate Names: </label><br/>Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (Chile)
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Extranjeros--Chile 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Pruebas estandarizadas