Arriagada Vargas, Carla <br/><br/>
Decreto 83 :   conocimiento de los profesores acerca del Diseño Universal para el Aprendizaje 
Carla Marcela Arriagada Vargas, Camilo Andrés Bolbarán Pinto, Giselle Andrea Cabrolier López ; profesor guía Felipe Rojas Soto.<br/> 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,   2021. 
 - 48 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.  
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.  
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> El siguiente proceso investigativo pretende explorar el conocimiento y las creencias que poseen los profesores de educación general básica, con respecto al Decreto 83 y su aplicación en las áreas de, trabajo colaborativo, adecuaciones curriculares y co docencia. Para lograr este objetivo, se realiza una investigación cualitativa con enfoque descriptivo e interpretativo, a modo de examinar la perspectiva que poseen los y las docentes, en relación a la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje dentro del aula escolar. A modo de cumplir este objetivo, se realizará un estudio de caso múltiple, donde se aplicará un cuestionario a 10 docentes de la escuela Rosalina Pescio Vargas de la comuna de Peñaflor. Los posibles resultados de esta investigación, apuntan a que pudiese existir un desconocimiento por parte del cuerpo docente en relación a los ámbitos antes mencionados. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación inclusiva<br/>Profesores de educación especial --Formacion profesional
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Diseño Universal para el Aprendizaje