Alarcón Cáceres, Katherine Rosalba <br/><br/>
Nuevas estrategias de evaluación formativa y retroalimentación a los docentes de matemática en los niveles de 1º a 4º básico para la implementación del decreto número 67/2018<br/><br/> 
Catherine Rosalba Alarcón Cáceres, Millaray Elisa Mariqueo Catrileo, Daniela Carolina Muñoz Alegría ; profesora guía Carla Guíñez Gutiérrez. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2020. 
 - 145 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar el envío de documento a biblioteca@academia.cl 
<br/><br/> En nuestra investigación, utilizaremos encuestas online y revisión documental de reglamentos y planificaciones, las cuales serán guiadas hacia la asignatura de Matemática en los niveles de 1° a 4° básico, con el fin de obtener información de la opinión de los docentes sobre las bases curriculares, la existencia de espacio de reflexión, evaluación y toma de decisiones en los establecimientos, como se está implementando el decreto Nº67/2018, las estrategias para planificar según ritmos y estilos de aprendizaje, cómo realizan la diversificación y flexibilización de las evaluaciones, estrategias y periodicidad de los docentes en la evaluación formativa, estrategias de retroalimentación y por último, la opinión sobre la concientización del docente en relación a los distintos ámbitos de la vida de un estudiante.<br/> 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Matemáticas--Enseñanza básica<br/>Innovaciones educativas<br/>Evaluación en educación