Poblete Ibarra, Raymundo Alberto <br/><br/>
Identificando lo que sucede con las prácticas transformadoras implementadas por los docentes en dos colegios públicos de la comuna de Lo Espejo y Puerto Montt 
Thaffer Andrés Correa Dabner, Jaime José Navarro Cabezas, Raymundo Alberto Poblete Ibarra, Fabián Andrés Vergara Oyarce ; profesora guía Carla Guíñez Gutiérrez. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2020. 
 - 79 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar el envío de documento a biblioteca@academia.cl 
<br/><br/> En la siguiente investigación nos hemos propuesto identificar las prácticas críticas y transformadoras de algunos profesores de Chile, los cuales desarrollan su ejercicio docente en escuelas públicas de diversas características geográficas, culturales, sociales y económicas, pero que indudablemente han visto en el quehacer pedagógico un espacio de profunda convicción y desarrollo de la libertad, la justicia y el bien común. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Prácticas de la enseñanza<br/>Innovaciones educativas --Chile<br/>Profesores--Actividad política--Chile