Leyton Pindal, Sergio <br/><br/>
Hacia un sincretismo educativo 
Sergio Leyton Pindal ; profesor guía Diego García Délano. 
 - Santiago, Chile :   Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2022. 
 - 101 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar. 
<br/><br/>Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> Buscar transformar la sociedad es un desafío tremendo y en muchas ocasiones creemos que lo más justo es entregar, mediante la exigencia, todas las herramientas, contenidos, a los y las estudiantes para que cada una y uno de ellos y ellas se desarrollen en su plenitud. Este supuesto nos auto-convence y auto-complace que todo lo realizado en nuestra labor pedagógica es un acto de amor, correcto y asertivo, cuando en la realidad suele pasar lo contrario, es un acto doloroso, injusto y descontextualizado, es decir: ellos y ellas amplían sus miradas, abren sus mundos, tienen diversos caminos; en cambio nosotros y nosotras, quizás, inconscientemente limitamos, encasillamos e imponemos una verdad que solo en nuestra adultez colonizada existe y que, o reproducimos o transformamos. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Liderazgo educacional<br/>Autorrealización (Psicología)
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Autoetnografía