TY  - DATA
AU  - Bejarano Valerio, Yoneli
AU  - Sepúlveda Cáceres, Noemy
AU  - Astorga Lineros, Blanca
TI  - Oportunidades y barreras de la diversificación curricular, en una escuela básica
PY  - 2023///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 
KW  - Inclusión educativa
KW  - Educación especial
KW  - Chile
N1  - Tesis para la optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a de Educación Diferencial; Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial)  -- Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2023; Tesis electrónica (PDF) Solicitar envío de documento a Biblioteca@academia.cl
N2  - Esta investigación nace a través de las diferentes observaciones y reflexiones en torno a nuestras experiencias durante toda la formación docente en diferentes tipos de establecimientos en los que hemos realizado prácticas a lo largo de estos 5 años. En estos espacios dentro de las escuelas de lenguaje, fundaciones, colegios con programa de integración; el constante contacto con toda la comunidad educativa nos permitió 
visualizar desde dentro del sistema que acciones son utilizados para responder a la diversidad de estudiantes y la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales, que tipo de estrategias, herramientas y recursos implementan dentro de sus clases para que se obtenga un aprendizaje profundo de todos y cada uno de sus estudiantes, entendiendo, que todos somos diferente por lo tanto, tenemos habilidades, 
intereses y gustos diferentes. Es importante que esta oportunidad que entrega la diversidad sea respetada y valorada la heterogeneidad de todos/as los/as estudiantes y para profundizar sobre el concepto de heterogeneidad Treviño, et.al (2016) nos mencionan al autor Galand (2009) quien en sus palabras nos señala que debe entenderse como un proceso de separación o agrupamiento inicial
ER  -