Bustos Vargas, Camila <br/><br/>
Desarrollo de la identidad a través de las danzas folklóricas en las clases de Educación Física :   un estudio de caso 
Camila Bustos, Gabriela Pérez ; profesora guía Verónica Morán O'Ryan. 
 - 115 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al título de Profesor/a Especialista en Danza y al grado de Licenciado/a en Danza. 
<br/><br/>Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> En la siguiente investigación profundizaremos en las teorías, prácticas pedagógicas y los discursos docentes, con el fin de dar a conocer cómo las metodologías utilizadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las danzas folclóricas favorecen o no en el desarrollo de la identidad de los niños y niñas de primero básico de dos colegios municipales de la comuna de San Bernardo.<br/>A pesar de su valor, la enseñanza del folklore en Chile es un tema debatido y ha carecido de consenso en cuanto a su definición y la forma correcta de escribirlo, practicarlo y enseñarlo. Las metodologías para enseñar danzas tradicionales varían ampliamente según el contexto, el docente y la institución, lo que revela una falta de un enfoque unificado en la enseñanza de estas prácticas culturales. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Arte--Enseñanza <br/>Folklore<br/>Danza<br/>Educación física<br/>Identidad cultural<br/>Metodología
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Educación artística