TY  - DATA
AU  - GutiÃ©rrez JimÃ©nez, Camila BeatrÃ­z
AU  - Leal Pujol, Daniela Paz
AU  - Ravanal Moreno, Eduardo
AU  - Roni Wolff, Valeria Catalina
AU  - Ojeda Pizarro, Osvaldo
TI  - Creencias sobre la signatura de matemÃ¡ticas en estudiantes de enseÃ±anza media
PY  - 2022///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - PercepciÃ³n
KW  - MatemÃ¡ticas
KW  - EnseÃ±anza
N1  - Tesis para optar al grado de Licenciado en EducaciÃ³n; Tesis (Programa de FormaciÃ³n PedagÃ³gica en EnseÃ±anza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022; Tesis electrÃ³nica (PDF). Solicitar envÃ­o de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - Existe un problema histÃ³rico de la enseÃ±anza MatemÃ¡tica y sus ontenidos, que tiene directa relaciÃ³n con la preconcepciÃ³n del estudiantado (y no por menos decir, de sus familias y/o tutores) que los hace traer ideas casi innatas frente a las dificultades que poseen las matemÃ¡ticas y su aprendizaje, es decir, muchos, y en su gran mayorÃ­a, vienen con una idea previa sobre lo que les dificultarÃ¡ aprender y aprobar (en calificaciones) la
asignatura de matemÃ¡tica. Palabras frecuentes son error, incomprensiÃ³n, difÃ­cil, no entender, entre otras, sin siquiera haber intentado tener una postura mÃ¡s neutra frente a la clase de matemÃ¡ticas. Constantemente nos enfrentamos a un nÃºmero no menor de estudiantes que poseen creencias que los hacen perder el interÃ©s y se cierran a la idea de intentarlo.
Es por esto que los resultados que obtendremos se espera sean un componente principal para nuestro futuro desarrollo y desempeÃ±o acadÃ©mico ya que, la investigaciÃ³n busca comprender los focos a travÃ©s de la implementaciÃ³n de un estudio que analiza cuatro dimensiones distintas para poder entonces desglosar y enfocar el futuro desempeÃ±o de
los realizadores en base a los puntos dÃ©biles que se obtendrÃ¡n.
Desde este momento, se propone entonces realizar la investigaciÃ³n y los anÃ¡lisis en base al estudio âMathematics-Related Beliefs Questionnaire (MRBQ)â, empleado en âSistema de creencias sobre las matemÃ¡ticas en alumnos de secundariaâ (GÃ³mez ChacÃ³n 2007), el que serÃ¡ entonces el elemento concluyente para la investigaciÃ³n.
ER  -