Morales Palavecino, Daniela <br/><br/>
Sentidos y procesos de formación escolar en una escuela nocturna  :   estudio de caso en una escuela de adultos en la comuna de Puente Alto 
Daniela Morales Palavecino ; profesor guía Teresa Ríos Saavedra, profesora ayudante Alejandra Oliveros Clavijo. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2021. 
 - 117 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La tesis analiza los sentidos que estudiantes de enseñanza media de una escuela nocturna en Puente Alto otorgan a su proceso de formación escolar y a la finalización de esta etapa. Desde un enfoque cualitativo, examina sus discursos y experiencias, considerando su inserción académica y las significaciones que construyen en torno a su trayectoria educativa. El estudio busca comprender cómo estos estudiantes interpretan su paso por la educación nocturna, aportando a la reflexión sobre este tipo de formación y sus implicancias en contextos educativos diversos. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Educación de adultos --Chile
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Discurso