Acevedo Reiñanco, Michelle <br/><br/>
¿Cómo se forman dos profesoras de historia y geografía y ciencias sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago?  :  
Michelle Acevedo Reiñanco, Marlene Carmona Ávila ; profesor guía Eliana Cardoch Meza. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2022. 
 - 107 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Educación y al título de Profesor/a en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales. 
<br/><br/>Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> En esta investigación se analizan los procesos que permiten la formación de dos profesoras de Historia y Ciencias Sociales con perspectiva de género en una comuna popular de Santiago como lo es Puente Alto. Por lo tanto, este trabajo está orientado a investigar y analizar los procesos que permiten formarnos como profesoras de historia con perspectiva género e identificar, por medio de un autoestudio con documentación pedagógica sistemática del proceso de práctica 5 y 6, la influencia de la implementación de una unidad didáctica con perspectiva de género en la construcción de nuestra identidad docente. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Formación de docentes<br/>Perspectiva de género
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Pedagogía feminista