Jara Soto, Diego Iván <br/><br/>
Percepciones de los docentes frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual del colegio Cambridge School 
Diego Iván Jara Soto, Gabriela Magdalena Vergara Espinoz ; profesor guía Fernando Cofré. 
 - Santiago, Chile :  Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  2023. 
 - 101 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Trabajo Social y al título de Asistente Social. 
<br/><br/>Tesis (Trabajo Social) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. 
<br/><br/> La presente investigación tiene como propósito dar a conocer, a través de una investigación de tipo descriptiva, qué percepciones tienen los docentes con respecto a la inclusión escolar de estudiantes con discapacidad visual. El objetivo general es describir dichas percepciones, las cuales se traducen en un conjunto de creencias y posturas con las que cuentan los docentes para atender en el aula regular a estudiantes con discapacidad visual. En concordancia con el <br/>objetivo, se aplicó una entrevista semiestructurada a 4 docentes del colegio para describir sus percepciones. <br/> 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Discapacidad visual<br/>Inclusión educativa