02455nmm a22002777a 4500 046427 UAHC_CL 20260507131045.0 260414s2024 cl d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Martín Henríquez, Ilan San 23304 Percepciones y actitudes sobre los factores de impacto con el uso de la inteligencia artificial en docentes en formación. Maritza Arias, Ilan San Martín ; profesora guía Nataly Pérez. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 71 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. La presente investigación busca comprender la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación, analizando su potencial transformador y los desafíos que presenta. A través de un enfoque mixto, se investigan las actitudes y percepciones de futuros docentes del Programa de Segunda Titulación en Pedagogía Básica en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano respecto al uso de la IA en contextos inclusivos. Se identifican beneficios como la personalización del aprendizaje y la optimización de procesos administrativos, pero también, se abordan críticas sobre la dependencia tecnológica y los sesgos algorítmicos. La necesidad de capacitación docente en el uso responsable de la IA es fundamental para garantizar su implementación efectiva y ética. Los resultados sugieren que, a pesar de un alto uso de herramientas de IA, existe una falta de formación específica en este ámbito. Finalmente, se concluye que la IA puede ser una herramienta clave para fomentar la inclusión y diversificación en la enseñanza, siempre que se utilice con un enfoque crítico y reflexivo. Profesores Formación profesional Chile 13581 Inteligencia artificial 19986 Arias Campo, Maritza 23305 autora Pérez Cisternas, Nataly 946 profesora guía https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7597 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC TPEB 968 TS 63600 63600 0 0 ddc 0 0 COMP PBAS BC BC Digital 2026-04-14 0 TPEB 968 2026-04-14 17:43:24 2026-04-14 TS Documento en PDF