02422nmm a22003017a 4500 000321 UAHC_CL 20260617125201.0 260422s2023 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Rodríguez Rodríguez, Juan Pablo 22803 Las independencias americanas : el desafío de enseñar historia en un aula multicultural, a través de la interpretación de fuentes históricas Angel Correa González ; profesora guía Rosa Gutiérrez Barrientos. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 45 páginas. Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. La presente investigación se centra en la creación de un diseño didáctico innovador para la clase de historia, geografía y ciencias sociales, específicamente en la enseñanza de las independencias de Latinoamérica en aulas multiculturales. El diseño se basa en la interpretación de fuentes históricas, como documentos, imágenes, objetos, etc. Para fomentar la comprensión crítica y el pensamiento histórico en los estudiantes. El objetivo es proporcionar a los profesores de historia un recurso práctico y flexible en formato cuadernillo de actividades, para enseñar las independencias de Latinoamérica de manera inclusiva y respetuosa con la diversidad cultural de las aulas. El diseño didáctico se estructura en torno a la contextualización histórica, la interpretación de fuentes, la reflexión crítica y la creación de productos históricos, con el fin de promover la comprensión y el análisis crítico de los procesos de independencia en Latinoamérica. Enseñanza de la historia 23436 Materiales de enseñanza 23785 Pensamiento crítico 2904 Educación multicultural 434 Pluralismo cultural 5937 Gutiérrez Barrientos, Rosa 10699 profesora guía https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7871 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC TPBA 274 TS 63629 63629 0 0 ddc 0 0 PBAS BC BC Digital 2026-04-22 0 TPBA 274 2026-04-22 14:14:44 2026-04-22 TS Documento en PDF