02964nmm a22003497a 4500 046816 UAHC_CL 20260505130812.0 ta 260505s2024 cl o d000 spspa d UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Salinas Fres, Cristóbal 23435 Las actividades lúdicas y los juegos de video en el aprendizaje : perspectivas etarias entre adolescentes y adultos 2024 Cristóbal I. Salinas Fres ; profesor guía Fabian E. González Calderón. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 54 páginas. Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación y al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales. Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. En el contexto educativo en el que vivimos, las actividades lúdicas y los videojuegos han ido tomando importancia como herramientas pedagógicas, demostrando su utilidad para fomentar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Este trabajo tiene por objetivos: 1. Explicar de qué manera es usado un juego como herramienta en el aprendizaje y desarrollo de valores de los estudiantes. 2. Explorar la relación entre las actividades lúdicas, con el desarrollo de la persona y su entrada en la sociedad. También se aborda cómo estas dinámicas pueden adaptarse a la enseñanza de la historia, explorando sus beneficios desde una perspectiva tanto cognitiva como social e incluso etaria abarcando contrastes generacionales en establecimientos educacionales para niños y adolescentes, y los de adultos. Los juegos, al proporcionar un entorno atractivo y motivador, estimulan habilidades como la memoria, el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la colaboración. Ejemplos como Mitos y Leyendas y Time Line han mostrado ser efectivos al conectar a los estudiantes con contenidos históricos de manera significativa. Información que será contrastada con las entrevistas a estudiantes y como estos revelan sus observaciones respecto al uso de las actividades lúdicas demostrando que deben ser guiadas con cuidado por parte del docente a cargo o podrían desvirtuarse, además del uso de la tecnología en el contexto de las actividades lúdicas. Enseñanza de la historia 23436 Métodos de enseñanza 2225 Tecnología educacional 23437 Aprendizaje activo 23438 Juegos educativos 8514 Desarrollo cognitivo 6550 Educación de adultos 4339 Innovaciones educativas 907 Educación intergeneracional González Calderón, Fabián 6109 profesor guía TPHIS 264 TS ddc 63677 63677 0 0 0 0 COMP PHIS BC BC Digital 2026-05-05 0 TPHIS 264 2026-05-05 13:08:41 2026-05-05 TS