01966cmm a22002897a 4500 000324 UAHC_CL 20260507134907.0 260507s2024 cl 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Araya Rodríguez, Génesis 23460 Construcción colectiva de estrategias de aprendizaje con estudiantes del Trastorno del Espectro Autista Génesis Araya, María Fernanda Duarte, Eileen Escalona, Macarena Santibáñez ; profesora guía Blanca Astorga. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 50 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. El autismo desde una perspectiva social debe entenderse como una forma diferente de comprender el mundo, debido a un neurodesarrollo diferente al de la mayoría. Esto se manifiesta en la forma en que se comunican, sienten, interactúan y se relacionan con el mundo. Muchas de estas características pueden significar desafíos dentro del sistema escolar. El presente trabajo investigativo tiene como finalidad conocer las estrategias de aprendizaje utilizadas por docentes en su trabajo con estudiantes autistas. El primer capítulo trata sobre el planteamiento del problema y los objetivos que tiene esta investigación. Autismo Aspectos sociales 20594 Educación especial Chile 13943 Astorga Lineros, Blanca profesora guía 940 Duarte Ramirez, María Fernanda 23461 Escalona Martínez, Eileen 23462 Santibáñez Sáez, Macarena 23463 TPDIF 136 TS ddc 63687 63687 0 0 ddc 0 0 COMP PEDIF BC BC Digital 2026-05-07 0 TPDIF 136 2026-05-07 13:48:51 2026-05-07 TS Documento en PDF