Bar un estudio cualitativo sobre la inclusión de niños con hipersensibilidad auditiva Bahamondes Rojas, Emiliano creator Carvajal Castillo, Mario profesor guía software, multimedia cl Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2024 monographic spa

electronic

164 páginas. La inclusión educativa es un principio fundamental en los sistemas educativos modernos, ya que busca garantizar el acceso equitativo a la educación para todos los estudiantes, independientemente de sus características o necesidades individuales. En Chile, la implementación del Decreto 83 y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) han reforzado la importancia de adaptar el sistema educativo para responder a la diversidad, promoviendo entornos de aprendizaje más accesibles e inclusivos (Ministerio de Educación de Chile, 2015). Sin embargo, a pesar de estos avances normativos, aún persisten barreras significativas, especialmente para estudiantes con necesidades sensoriales específicas, como la hipersensibilidad auditiva. specialized Emiliano Bahamondes ; profesor guía Mario Carvajal. Tesis para optar al título de Profesor en Educación Musical y al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Musical)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Música en la educación Inclusión educativa UAHC_CL 260513 20260513135916.0 046588