02282nmb a22002057a 4500001000700000003000800007005001700015008004100032040003000073100002000103245010700123264009200230300001800322500012300340520139600463650005401859650002801913700003601941856009901977032808UAHC_CL20260609163651.0260609s2016    sp      o  |  000 1 spa |  aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aBiglia, Barbara10aCuestionando la perspectiva de género en la investigacióncBarbara Biglia, Núria Vergés-Bosch.  aBarcelona :bUniversitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació,c2016.  a18 páginas.  aEn: REIRE. Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 2016, número 9, volumen 2, entre las páginas 12 y 29.   aLa promoción de la igualdad de género en la investigación y la innovación es uno de los compromisos de la Comisión Europea, que insta a la integración explícita de la perspectiva de género en los proyectos Horizonte 2020. Sin embargo, esta recomendación frecuentemente se entiende y se aplica de una forma insuficiente. Desde el SIMReF (www.simref.net), hace años que estamos trabajando para evidenciar la necesidad y las ventajas de incorporar una visión de género y feminista en todo el proceso de la investigación. Además, continuamente establecemos redes con grupos que tienen líneas de metodología y de género como Copolis (www.ub.edu/copolis). La Unidad de Género de la Universidad de Barcelona nos ha invitado a diseñar e impartir el taller «¿Por qué y cómo llevar a cabo investigación en perspectiva de género?», por lo que nos hemos visto en la necesidad de crear un nuevo material en forma de preguntas para empezar a reflexionar sobre nuestras investigaciones. En este breve artículo, tras una introducción sobre las propuestas de la epistemología, las necesidades y las ventajas de la inclusión de la perspectiva de género y feminista en la investigación, presentamos las recomendaciones legales al respecto y, para acabar, compartimos unas preguntas de autoevaluación de la investigación elaboradas para el curso. 0aInvestigación científica xAspectos sociales  0aPerspectiva de género  aVergés-Bosch, Núriaeautora  yAcceso electrónico al documentouhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5577480