TY - DATA AU - Labourdette Valenzuela, Ivan AU - Núñez Olguín, Juan TI - Danza folclórica en educación básica : : impacto en el desarrollo estudiantil y desafíos docentes en el colegio Rafael Sotomayor de Las Condes PY - 2024/// CY - Santiago, Chile PB - Universidad Academia de Humanismo Cristiano KW - Danza KW - Educación artística KW - Identidad cultural KW - Educación básica KW - Patrimonio cultural KW - Rol del docente KW - Danza folclórica N1 - Tesis para optar al título de Intérprete en Danza y al grado de Licenciado/a en Danza; Tesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl N2 - La investigación surge desde una experiencia personal profundamente vinculada a la danza folclórica, entendida como un espacio de expresión, identidad y refugio frente a estereotipos de género que dificultaban su práctica, especialmente en contextos familiares tradicionales. A partir de este recorrido, se reconoce el valor social del profesor de danza folclórica como agente formador de identidad personal y comunitaria. También se destaca que la enseñanza de la danza en la educación básica aporta al desarrollo cognitivo, físico, social y creativo de los estudiantes, además de contribuir a la preservación del patrimonio cultural y al respeto por la diversidad. Sin embargo, también se evidencia un abandono significativo de esta área en el sistema educativo, debido a factores como la escasa formación docente, falta de recursos e infraestructura, y baja valoración institucional. En este contexto, el estudio plantea como hipótesis que la enseñanza de la danza folclórica impacta positivamente en el desarrollo integral de los estudiantes. Para comprobarlo, se propone una metodología cualitativa de enfoque fenomenológico, centrada en analizar esta enseñanza en el colegio Rafael Sotomayor de Las Condes y su incidencia en los alumnos de educación básica UR - https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7930 ER -