02362nmm a22003737a 4500 000321 UAHC_CL 20260616132931.0 ta 260615s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL spa Vargas Silva, Paula 23759 Poesía y alfabetización : una mediación para la lectoescritura inicial, a partir de recursos poéticos. (adaptación al Método Matte, 1884) Paula Ignacia Vargas Silva, Franco Pereira Gajardo ; profesora guía Rosa María Gutiérrez Barrientos. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 34 páginas. Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. La presente investigación aborda la problemática de la baja comprensión lectora y habilidades de lectoescritura en estudiantes de educación básica, proponiendo la integración de la poesía en el método Matte como una solución innovadora. El método Matte, históricamente utilizado en Chile, se actualiza incorporando recursos poéticos para enriquecer el proceso de alfabetización inicial. A través de un enfoque teórico y empírico, se analizan los beneficios de la poesía para motivar y comprometer a los estudiantes, desarrollando no solo habilidades lingüísticas, sino también emocionales y sociales. Se diseñó un cuadernillo de actividades que combina el método Matte con elementos poéticos, demostrando mejoras significativas en la comprensión lectora y el disfrute de la lectura. Educación básica 6559 Lectoescritura 23760 Lectura 9833 Escritura 11822 Poesía 23761 Motivación en la educación 13419 Desarrollo emocional 6547 Comprensión lectora Método Matte Alfabetización inicial Pereira Gajardo, Franco 23773 autor Gutiérrez Barrientos, Rosa 10699 profesora guía TPBA 276 TS ddc 63853 63853 0 0 0 0 COMP PBAS BC BC Digital 2026-06-15 0 TPBA 276 2026-06-15 17:08:00 2026-06-15 TS Documento en PDF