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    <subfield code="a">Rodr&#xED;guez Reyes, Francisco</subfield>
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    <subfield code="a">Anticuecas al piano :</subfield>
    <subfield code="c">Francisco Rodr&#xED;guez ; profesor gu&#xED;a Juan N&#xFA;&#xF1;ez.</subfield>
    <subfield code="b">adaptaci&#xF3;n pian&#xED;stica y propuesta pedag&#xF3;gica a partir de obra para guitarra de violeta parra</subfield>
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    <subfield code="a">Santiago, Chile :</subfield>
    <subfield code="b">Universidad Academia de Humanismo Cristiano,</subfield>
    <subfield code="c">2025.</subfield>
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    <subfield code="a">80 p&#xE1;ginas.</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis para optar al grado de Licenciado/a en Artes.</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis (Licenciatura en Artes) --  Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2025.</subfield>
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    <subfield code="a">Tesis electr&#xF3;nica (PDF). Solicitar documento de biblioteca@academia.cl.</subfield>
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    <subfield code="a">Esta investigaci&#xF3;n nace desde la genuina admiraci&#xF3;n por la obra de Violeta Parra y, particularmente, por una fascinaci&#xF3;n con las Anticuecas, obras muy originales y que tocan una vibra muy &#xED;ntima de la sonoridad de este territorio. Por un lado, como pianista, resulta profundamente inspirador explorar y adaptar la musicalidad intuitiva de Parra a este instrumento, desarrollando este potencial musical en el piano. Por otro, busca contribuir a una transformaci&#xF3;n curricular que permita integrar repertorio local en los programas de formaci&#xF3;n pian&#xED;stica. Hist&#xF3;ricamente, la ense&#xF1;anza del piano en Chile ha estado fuertemente influenciada por los c&#xE1;nones europeos, particularmente desde la reforma del Conservatorio Nacional de M&#xFA;sica en 1928 (Gonz&#xE1;lez, 2013, pp. 128-129). Esta tradici&#xF3;n ha privilegiado el estudio de los grandes compositores europeos como Bach, Beethoven y Debussy, entre otros, conformando un corpus acad&#xE9;mico s&#xF3;lido, pero, homog&#xE9;neo en t&#xE9;rminos culturales. Esto ha provocado que, como constante, la producci&#xF3;n pian&#xED;stica latinoamericana haya sido marginada o tratada como repertorio &#x201C;complementario&#x201D;, limitando su inserci&#xF3;n en las metodolog&#xED;as y evaluaciones formales. En este contexto, resulta fundamental proponer nuevas aproximaciones pedag&#xF3;gicas y creativas que incorporen las expresiones musicales locales como parte del proceso formativo. Las Anticuecas representan una oportunidad inmejorable para este prop&#xF3;sito, pues no solo conectan con la identidad cultural chilena, sino que tambi&#xE9;n ofrecen una riqueza r&#xED;tmica, mel&#xF3;dica y estructural que puede ser explotada pedag&#xF3;gicamente. </subfield>
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    <subfield code="a">Parra, Violeta</subfield>
    <subfield code="d">1917-1967</subfield>
    <subfield code="x">Cr&#xED;tica e interpretaci&#xF3;n</subfield>
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    <subfield code="a">Cueca (Danza)</subfield>
    <subfield code="x">Historia</subfield>
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    <subfield code="a">Cr&#xED;tica musical</subfield>
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    <subfield code="a">M&#xFA;sica folkl&#xF3;rica</subfield>
    <subfield code="z">Chile</subfield>
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    <subfield code="a">N&#xFA;&#xF1;ez Olgu&#xED;n, Juan</subfield>
    <subfield code="9">19491</subfield>
    <subfield code="e">profesor gu&#xED;a</subfield>
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    <subfield code="u">https://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/7948</subfield>
    <subfield code="y">Disponible en l&#xED;nea (PDF). Biblioteca Digital UAHC</subfield>
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