02172nmm a22002537a 4500 046588 UAHC_CL 20260713172816.0 260713s2024 cl o d 000 spa UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL Leal Paillamán, Zaira 23997 El gusto musical como estrategia didáctica para generar aprendizajes significativos en la educación musical escolar chilena Zaira Leal Paillamán ; profesor guía Mario Carvajal. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 98 páginas. Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Musical y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl. La música, como manifestación cultural y artística, ha jugado un papel central en el desarrollo humano a lo largo de la historia. En el contexto educativo, la enseñanza de la música no solo se limita a la transmisión de conocimientos técnicos sobre notas, ritmos y armonías, sino que tiene la capacidad de influir en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los estudiantes. En Chile, al igual que en muchas partes del mundo, la educación musical ha sido tradicionalmente estructurada alrededor de un currículo que prioriza el conocimiento formal y académico de la música, lo que a veces genera una desconexión entre los contenidos propuestos y los intereses personales de los estudiantes. Esta situación plantea un desafío fundamental para la educación musical: ¿cómo hacer que el aprendizaje de la música sea más relevante, atractivo y significativo para los estudiantes? Una posible respuesta se encuentra en considerar el gusto musical de los estudiantes como un recurso pedagógico clave para lograr estos objetivos. Música en la educación 4174 Apreciación musical 4368 Carvajal Castillo, Mario profesor guía 432 TPEMU 85 TS 64010 64010 0 0 0 0 COMP PMUS BC BC Digital 2026-07-13 0 TPEMU 85 2026-07-13 17:28:00 2026-07-13 TS Documento en PDF.