01869nmm a22002297a 4500001000700000003000800007005001700015008004100032040003000073100002600103245014800129260007500277300001800352500008800370502008800458516008800546520088200634650001001516650003801526650003101564700004401595000318UAHC_CL20260714132406.0260714s2024    cl      o  d  000   spa    aUAHC_CLcUAHC_CLdUAHC_CL  aDölz Bravo, Antonia10aEstrategias para una danza no formativa: bpor el placer del movimiento en sí mismocAntonia Dölz Bravo ; profesor guía Guillermo Becar.   aSantiago, Chile :bUniversidad Academia de Humanismo Cristiano,c2021.  a80 páginas.  aTesis para optar al título de Coreógrafo/a y al grado de Licenciado/a en Danza.  aTesis (Licenciatura en Danza) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024.  aTesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.  aEsta investigación busca facilitar el quehacer pedagógico en espacios no formales de educación en la danza, asegurando un desarrollo efectivo tanto para el docente como para el estudiante. Esto entendiendo que los objetivos, contenidos o enfoques metodológicos trabajados en estos contextos educativos no siempre se adaptan al currículum que rige en espacios formales, más aún refiriéndose a la danza, una práctica poco investigada, considerada e implementada dentro de las formalidades educativas. La danza se caracteriza por tener variados aportes en la vida de una persona y en la sociedad. Danza como entrenamiento físico, canal de expresión, terapia emocional, terapia corporal, forma de recreación entre otros. Para efectos de esta investigación nos vamos a ceñir a esta última, por lo que es necesario abordar qué implica la recreación. 0aDanza 0aAprendizaje activoxMetodología 0aAprendizajexMetodología  aBecar Ayala, Guillermoeprofesor guía