TY  - DATA
AU  - Escuti Olguín, Michelle
AU  -  Carrasco Segovia, Sara
TI  - Teatro escolar y neurodivergencia : : caminando hacia una pedagogía inclusiva y creativa
PY  - 2024///
CY  - Santiago, Chile
PB  - Universidad Academia de Humanismo Cristiano
KW  - Educación inclusiva
KW  - Teatro infantil
KW  - Teatro en educación
KW  - Habilidades sociales
KW  - Neurodiversidad
KW  - Artes escénicas
KW  - Educación
KW  - Currículum
KW  - Estudiantes con necesidades educativas especiales
KW  - Neurodivergencia
KW  - Desarrollo socioemocional
KW  - Educación formal
N1  - Tesis para optar al grado académico de Licenciado/a en Teatro
; Tesis (Teatro) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024; Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl
N2  - Esta investigación se centra en la observación y análisis de la asignatura de teatro al interior de la educación formal de Chile, la cual se imparte en la enseñanza básica en modalidad de taller y en 3º y 4º año medio como electivo o plan diferenciado. Abarca a gran parte del estudiantado de nuestro país, diverso en aspectos sociales, culturales, de identidad, salud, género y capacidades. Con el alza de diagnósticos de neurodivergencias en la población chilena, surge una 
necesidad de tomar en consideración a los niños y jóvenes que históricamente han sido marginados por el sistema educativo, para reformar bases curriculares y programas de estudio enfocados en un óptimo desarrollo de todos los estudiantes, incluyendo a aquellos con autismo, TDA, TDAH, entre otros. Es esto por lo que el siguiente estudio busca analizar el potencial del teatro escolar para el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes neurodivergentes en Chile
ER  -