Buratti Miranda, Rubié <br/><br/>
EPJA y gamificación :   un estudio de caso para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en Estudios Sociales en el Centro Educacional Integral de Adultos Teresa Moya Reyes 
Rubié Buratti Miranda ; profesor guía Francisco Tapia Narváez. 
 - 104 páginas. 
<br/><br/> Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. 
<br/><br/>Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 
<br/><br/>Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
<br/><br/> El objetivo de este estudio es explorar las oportunidades y desafíos de implementar la gamificación en la enseñanza y el aprendizaje de Estudios Sociales en este contexto educativo. Mediante un enfoque cualitativo y exploratorio, se busca identificar las estrategias gamificadas que podrían integrarse en el modelo pedagógico de la escuela, evaluando su viabilidad y su potencial impacto en la motivación y la inclusión en el aprendizaje de los estudiantes. Este análisis contribuirá a proporcionar una perspectiva innovadora para fortalecer las prácticas educativas en la modalidad EPJA y responder a las necesidades específicas de esta comunidad educativa. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/> Investigación educativa--Chile<br/>Adultos mayores--Aspectos sociales --Chile
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Gamificacion