02281nmm a22002657a 4500 UAHC 20260715200010.0 ta 260715s2024 cl |||| o||d| 000 spa d UAHC_CL UAHC_CL UAHC_CL spa Vásquez Medina, Andrés 24064 Las habilidades históricas y niveles cognitivos que se promueven en las salas de clases de 3° nivel básico y 1 nivel enseñanza media de la EPJA Andrés Vásquez Medina, Alejandro Cavieres Olivares; profesor guía Francisco Tapia Narváez. Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. 114 páginas. Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación. Tesis (Programa de Formación Pedagógica en Enseñanza Media) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2024. Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl La presente investigación explora las habilidades históricas y los niveles cognitivos que se promueven en las aulas del 3° nivel básico y el 1° nivel de enseñanza media en la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). A través de un enfoque cualitativo y el diseño de estudio de caso, se analizan las estrategias pedagógicas, los materiales didácticos y las prácticas docentes en dos liceos municipalizados. Se emplea la taxonomía de Bloom para evaluar las habilidades históricas desarrolladas y su alineación con el currículum oficial. Los hallazgos destacan la relevancia del pensamiento crítico, el trabajo con fuentes y el pensamiento temporal y espacial como habilidades prioritarias en el contexto de la EPJA, además de evidenciar los desafíos pedagógicos que enfrentan los docentes al trabajar con grupos diversos en términos etarios y socioculturales. Esta investigación contribuye a enriquecer las estrategias didácticas y a fortalecer la enseñanza de la historia en contextos de educación para jóvenes y adultos. Investigación educativa Chile 1875 Historia Enseñanza 12264 Cavieres Olivares, Alejandro 6580 autor Tapia Narváez, Francisco 23239 profesor guía TPEM 112 TS 64058 64058 0 0 0 0 COMP PFPED BC BC Digital 2026-07-15 0 TPEM 112 2026-07-15 20:00:27 2026-07-15 TS Documento en PDF.